Intervención en el Fracaso Escolar

En la Educación la prevención debe ser un área de trabajo más para tener en cuenta.

Aprende a detectar los problemas más frecuentes del alumnado de Primaria y ESO con las últimas técnicas de evaluación e intervención en el aula y evita el retraso escolar de tus estudiantes.

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Educación
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Recibirás un diploma de aprovechamiento del curso cuando lo superes con evaluación positiva.
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Ser Autónomo, trabajador de Economía social, estar en ERTE en cualquier sector o estar en activo en empresas de los siguientes sectores productivos;
Enseñanza privada
Autoescuelas
Centros de asistencia y educación infantil
Empresas de enseñanza privada sostenidas total o parcialmente con fondos públicos
Colegios mayores universitarios
Centros y servicios de atención a personas con discapacidad
Centros de educación universitaria e investigación
Reforma juvenil y protección de menores
Sector de ocio educativo y animación sociocultural.
Se dará prioridad a los siguientes colectivos: jóvenes menores de 30 años, mujeres, personal de baja cualificación, discapacitados, parados de larga duración, trabajadores de pymes, trabajadores con contratos a tiempo parcial o temporal y mayores de 45 años.

1. EL DIAGNÓSTICO DE AULA Y LAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

1.1. Introducción

1.2. Detectar para prevenir el retraso escolar en el aula: El proceso diagnóstico

1.2.1. La observación y el análisis de los datos
1.2.2. La entrevista
1.2.3. Síntesis de los datos: El diagnóstico del aula

2. DIFICULTADES FRECUENTES EN LOS APRENDIZAJES BÁSICOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA

2.1 Dificultades en el área de lengua: ¿Cómo abordarlas?

2.1.1. Problemas de conciencia fonológica
2.1.2. Problemas de calidad o exactitud lectora
2.1.3. Problemas de velocidad lectora
2.1.4. Problemas de comprensión lectora
2.1.5. Dificultades de expresión oral: La dislalia
2.1.6. Dificultades con la grafía
2.1.7. Dificultades de expresión escrita
2.1.8. Problemas de dislexia

2.2 Dificultades en el área de matemáticas. ¿Cómo abordarlas?

2.2.1. Problemas de reconocimiento numérico
2.2.2. Problemas de seriaciones de números
2.2.3. Dificultades con el cálculo escrito y el cálculo mental
2.2.4. Dificultades con la resolución de problemas.

3. DIFICULTADES FRECUENTES QUE AFECTAN A LOS APRENDIZAJES EN LA ESO

3.1. Dificultades en el área de Lengua: ¿Cómo abordarlas?

3.1.1. Problemas de lectura. Desmotivación lectora

3.2 Desmotivación en el área de matemáticas: ¿Cómo abordarlas?

3.2.1. Dificultades en los procesos de planificación y aprendizaje. Técnicas de estudio
3.2.2. La enseñanza de técnicas de estudio

4. ANÁLISIS DE OTRAS ALTERACIONES PSICOPEDAGÓGICAS TÍPICAS EN LA ETAPA ESCOLAR

4.1. Alteraciones psicomotrices

4.2. Trastorno por déficit de atención

4.3. El niño hiperactivo

4.4. Trastornos de conducta

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